Ahora que esta disponible toda la información verídica, real, manipulada, imaginada, y falsa, ya que la podemos encontrar de todos los tipos, colores y supuestos, quizás sea el momento de darle una vuelta a los métodos de estudio que seguimos utilizando en nuestra sociedad.
Quizás los sistemas basados en memorizar una cantidad ingente de datos que, a la postre pasados los años, se pierden con una facilidad pasmosa, quedando únicamente vagos recuerdos de hechos, dogmas y conocimientos que una vez fueron aprendidos, por la falta de uso o aplicación de los mismos, sea hora de ir planificando unas estructuras académicas, con unas metodologías y contenidos más apropiados a la realidad en la que vivimos.
Es cierto, que hay conocimientos básicos que se habrán de mantener, la escritura, el lenguaje de la lengua hablada, el dominio de las lenguas internacionales como el ingles, el mandarín, el hindi o el español al ser los más hablados del mundo, las matemáticas, la informática (base tecnológica del futuro), la geografía para conocer un poquito el mundo y la historia para no repetir determinados errores, deberían quizás ser las materias básicas de unos planes de estudios futuros.
Quizás, en las edades tempranas, habría que hacer mayor incidencia en los idiomas, más fáciles de asimilar por los propios procesos naturales de los niños a determinadas edades, acompañados de los relacionados con la tecnología (con el fin de proporcionar un uso correcto y seguro de la misma), las matemáticas, la lengua y la escritura propias, deberán ser los pilares de los nuevos conceptos a los que deberán hacer frente en los años futuros.
Los alumnos de niveles superiores deberán recibir educación ética, valores sociales, formación financiera y política (a partir de las teorías de los pensadores y filósofos que las promovieron) de forma objetiva, clara y suficientes para entender el mundo que les rodea. Igualmente, estos alumnos, deberán dejar de aprender basándose en memorizar, deberán aprender a comprender, sintetizar, aprovechar y desarrollar, a crear, a imaginar y a utilizar los medios disponibles, los recursos existentes y la información, a aprender los conocimientos necesarios para realizar las tareas, resolver problemas, analizar situaciones, valorar posibilidades y decidir en función de estos.
Hoy en día con los conocimientos base suficientes un médico puede disponer de la información de consulta, e incluso del apoyo de estudios, opiniones y recomendaciones de otros profesionales más cualificados en el desarrollo de su especialidad, para asegurar el diagnostico a un paciente. Un técnico puede encontrar el manual, o las especificaciones técnicas necesarias para reparar un televisor, el motor de un coche, o la maquinaria de una industria, sin tener que soportar todo ese conocimiento almacenado en su cerebro durante toda una vida.
Asimismo, los estudios superiores deberán estar directamente orientados a facilitar la adquisición de cuantos más conocimientos mejor y más profundos, especializados en las materias necesarias para cada especialidad, es decir, diseñar planes de estudio dirigidos a crear especialistas, grandes conocedores de la rama a tratar.
Observando el mundo actual, y el ritmo de los avances tecnológicos y científicos en muchos campos y materias, llegará un momento donde el nivel de especialización deberá ser altamente cualificado, y dividido en un amplio especto de materias y ramas dentro de una misma materia, por ejemplo, llegará un momento donde la especialidad de neurología deba separarse en una o varias especialidades ante el incremento de las enfermedades mentales no relacionadas con la psiquiatría, la cual a su vez quizás deberá dividirse en especialidades concretas ante el avance de enfermedades mentales, provocadas por el intenso ritmo de vida actual y el estrés intelectual, que los niveles de productividad requeridos, tienen sobre las personas.
Pero, quizás las profesiones también requieran un nivel de especialización tal, que permita hacer frente a la gran demanda de situaciones e incidencias a resolver en determinados campos, como por ejemplo los relacionados con la energía, al crecer el número de tipologías de generación energética existentes en el mercado.
Ahora bien, para que todo lo anterior, o cualquier otro supuesto parecido pueda ser ejecutado en un futuro no muy lejano, es primordial filtrar la información existente en la actualidad. Es necesario marcar o resaltar la información veraz, los centros de consulta válidos, los manuales y las disposiciones técnicas de cada especialidad, las normas, leyes y fundamentos que componen la base de toda materia, con el fin de habilitar la seguridad incorruptible de la verdad sobre lo consultado, y posibilitar un método que garantice la veracidad de los hechos, procedimientos o algoritmos y técnicas expuestas, a partir de las cuales nutrir de información capaz de permitir al sujeto llegar a la resolución del problema, o a la toma de la decisión correcta, a partir de la información manejada.
Seguir permitiendo la manipulación de la información según el interés del grupo de turno (político, social, religioso…), es permitir que las generaciones futuras vivan cegadas por el desconocimiento y por la desconfianza. Es aventurar a esas generaciones a un fracaso estrepitoso, y a un mundo inasumible, donde la mentira, la manipulación y la desinformación serán el caldo de cultivo perfecto para crear ciudadanos débiles, temerosos y faltos de la valentía necesaria para hacer frente a los problemas diarios que te muestra la vida.
Si la sociedad actual, consiguiera establecer los mecanismos necesarios para garantizar, sin ningún atisbo de duda, la certeza de determinados hechos y conocimientos, entonces podría generar los medios y mecanismos que permitieran el acceso universal a la información y a la documentación correspondiente para favorecer una educación digna y homologada para todos los seres humanos, habitantes de las diferentes naciones del mundo, independientemente de su raza, sexo, religión o lugar de residencia.
Esto último, el no haber distinción en los planes de estudios elaborados por cada país, más allá de aquellas diferencias que sean necesarias para mantener la diversidad cultura, producida por la condiciones geográficas de su nacimiento, garantizaría la igualdad de condiciones entre los sujetos, independientemente del lugar del planeta en el que vivan con respecto al acceso a la educación, y por ende al desarrollo personal y profesional futuro. Siendo el resultado de la evolución del ser, responsabilidad única de este mismo, al ser el único influyente en su conducta, en sus actos y en sus decisiones, no pudiendo hacer responsable a ningún tercero por no realizar los esfuerzos requeridos para obtener el estado de desarrollo intelectual necesario para ser capaz de poner en práctica las habilidades anteriormente expuestas, y por consiguiente, no disponer de las mismas oportunidades vitales de desarrollo que sus congéneres, que si lo hubieran realizado.
